2027年度（令和9年度）から導入される**「全員面接」により、入試における評価の比重は、従来の「偏差値という単一の指標」から、「多角的な評価（総合力）」を重視する形へと大きくシフトします**。
ソースに基づく具体的な変化のポイントは以下の通りです。
1. 「3要素」による総合評価への転換
これまでの入試（特に私立の確約など）では、北辰テストなどの業者模試の偏差値が合否の決定的な役割を果たしてきましたが、今後は以下の3つの比重が高まります。
• 面接
• 内申点（通知表）
• 学校独自入試（当日点）
公立高校では、マークシート化や自己評価資料の提出とあわせて「全員面接」が導入されることで、筆記試験だけでは測れない受験生の意欲や資質が、より直接的に評価の対象となります。
2. 私立高校における「判定基準」のシフト
私立高校においても、埼玉県からの通知（業者模試の結果による確約の改善要求）を受け、合否や奨学生の判定において、これまでの偏差値基準を、「面接」や「内申点」「自校入試の得点」を中心としたものに切り替えるべきだという流れが強まっています。 これにより、偏差値さえ基準に届いていれば安心という状況ではなくなり、面接等を通じて示される「活動実績」や「人物像」が合否を左右する重みを持つようになります。
3. 「総合力」が評価の軸になる
ソースでは、2027年度からの新制度対策として、「公立で戦える総合力」を準備の軸に据えるべきであると述べています。
• 数値化されない力の評価: 面接の導入により、自分の考えを言語化する力や、中学校生活での取り組み（自己評価資料の内容など）が具体的に評価の比重に組み込まれます。
• 私立・公立共通の対策: この「総合力」を磨くことは、公立の面接対策になるだけでなく、私立側の制度変更（内申や面接の重視）にも対応しやすくなることを意味しています。
4. 評価の透明性と個別確認の重要性
これまでの「偏差値〇以上で確約」といった分かりやすい基準が明示されなくなるため、評価の比重が具体的にどう配分されるかは、学校ごとの判断に任されているのが実情です。 そのため、個別相談などの場において、**「面接や活動実績が合否判定にどの程度影響するのか」**という最新のルールを直接確認することが、これまで以上に重要になります。
まとめ： 全員面接の導入により、評価の比重は「事前のテスト結果（偏差値）」から、**「当日の得点」「学校の成績（内申）」「面接での自己PR」の3点をセットで評価する「多角的な仕組み」**へと変化します。受験生にとっては、単なる暗記だけでなく、自分の経験や意欲を言葉で伝える力の育成が不可欠な準備となります。