2027年度（令和9年度）から導入される公立高校入試の「自己評価資料」は、従来の学力検査（筆記試験）だけでは測りきれない、受験生の多角的な能力や意欲を評価するための新しい仕組みの一つです。

1. 入試改革の「3つの柱」の一つ

2027年度からの公立入試は、以下の3点がセットで導入されることで大きく変わります。

• 学力検査のマークシート化
• 受験生全員への面接実施
• 「自己評価資料」の提出

これらは、学力検査の点数（当日点）とあわせて、受験生をより総合的に判断するための資料となります。

2. 自分自身の活動を振り返り、評価する資料

「自己評価資料」は、受験生が中学校生活における自分の活動や学習について自ら振り返り、その成果や成長を言語化して評価するものです（これまでの会話履歴より）。 ソースでは、この資料の作成を含めた新制度への対策を、受験準備の「軸」に据えるべきであると述べられています。

3. 多角的な評価へのシフト

この資料が導入される背景には、学力偏差値という「一点」の指標に依存せず、「公立で戦える総合力」を評価しようとする狙いがあります。 私立高校においても、業者模試の結果よりも「面接や活動実績」を重視する方向へシフトしつつあり、自己評価資料を作成するプロセス（＝自分の強みを分析し伝える力）は、私立・公立双方の入試において重要な役割を果たすことになります。

自己評価資料の具体的な項目（例：部活動の記録、ボランティアの有無など）や書式に関する詳細な規定については、埼玉県教育委員会から発表される実施要項などで詳細が明らかになる部分であるため、最新情報を継続的に確認することが重要です。

今からできる準備としては、日々の学校生活（内申点に関わる学習）を大切にしながら、自分の取り組んできたことを言語化する習慣をつけることが、「自己評価資料」への対策、ひいては全員面接への対策に直結します。